Pagkabungol? ADHD? O duha?
Dili sayon ang pag-diagnose sa attention deficit disorder (ADD) o pagtagad sa deficit hyperactivity disorder (ADHD) sa bungol nga mga bata. Sa kasukwahi, dili sayon ang pagsulti kung ang usa ka bata nga bungol walay ADD o ADHD. Kon posible, ang mga bungol nga mga bata nga gidudahang adunay ADD kinahanglan mahibal-an sa mga tawo nga adunay kahibalo sa pagkabungol ug ADD.
Nakalibog sa Pagkabungol sa ADD / ADHD
Mahimong sayon ang paghimo sa sayop nga paghunahuna nga ang usa ka bungol nga bata nagdugang tungod sa binuhatan sa bata nga bungol.
Mahimo kini mahitabo kung ang pamatasan sa bungol nga anak daw nagpaila ADD o ADHD. Pananglitan, ang bata nga amang morag wala'y pagtagad, magmapaubsanon, o sobra ka aktibo.
Pag-apud-apod sa ADD / ADHD sa Bungol nga mga Bata
Kana nga kasinatian nagdala kanako sa pagduhaduha kon ang mga bata nga bungol mas lagmit adunay ADD o ADHD. Usa ka artikulo nga gipatik sa Journal of Deaf Studies ug Deaf Education, "Theoretical and Epidemiological Aspects sa Deficit ug Overactivity sa mga Bungol nga mga Anak, nangutana sa mao gihapong pangutana, ug adunay pipila nga makapaikag nga mga resulta ingon sa mosunod:
Ang artikulo nag-ingon nga ang pagtan-aw sa ADHD ug ang sobra nga pag-ayo sa mga batang bungol ang "may suliran" sa bahin tungod kay ang mga propesyonal sa pandungog maglisud sa pagkuha sa tukma nga mga simtomas gikan sa bungol nga mga bata nga naggamit sa sign language. Ang mga tagsulat nagtinguha sa pagtubag sa pangutana, mao ba ang pagkaylap sa ADHD ug sobra nga pagkadili aktibo sa mga bata nga bungol sama sa pagpaminaw sa mga bata? Ang mga hinungdan sa mga sintomas sa ADHD ug sobrang pagkadali ang dili maayo ug dili mapugngan. Aron matubag ang ilang mga pangutana, ang mga awtor mitan-aw sa pipila ka mga pagtuon ug trabaho nga gihimo sa ubang mga tigdukiduki.Nakita sa usa ka tigdukiduki nga ang pagkawalay hinungdan ug pagkadili-mabalisa tungod sa dili kaayo pagkasensitibo sa mga sangputanan sa pamatasan ug ang kakulang sa paggamit sa mga bata nga bungol sa pagdumala sa ilang kinaiya. Gihunahuna kini tungod kay ang mga bungol nga mga bata nagdako nga adunay mga hagit sa pinulongan ug komunikasyon imbis nga tungod sa biolohikal nga problema.
Ang mga batang bungol ba labi ka mapugsanon kay sa pagpaminaw sa mga bata? Tingali dili. Ang mga tigdukiduki nga nakakaplag nga impulsivity mao ang aktwal nga paglangay sa paglambo gikan sa sayo nga kakulangan sa pinulongan. Nakita sa usa ka tigdukiduki nga ang bungol nga mga bata nga may mga amang nga mga bungol adunay mas maayo nga pagpugong sa pagpugong kaysa mga bungol nga mga bata nga adunay mga ginikanan nga nakadungog.
Ang abilidad sa pagpirma sa mga ginikanan mahimong adunay usa ka papel sa mga resulta sa ibabaw. Kon ang mga ginikanan adunay limitado nga mga kahanas sa paglagda mahimo nga mas lisud ipasabut ang mga sangputanan sa mga aksyon (nga miresulta sa dili kaayo pagkasensitibo), ug usab makababag sa paggamit sa mga lagda sa pagdumala sa kinaiya. Ang laing posibilidad mao nga ang pagkabalaka ug / o depresyon mahimo nga sayop tungod sa sobra nga pagpatuyang sa usa ka bungol nga bata nga napakyas sa komunikasyon, pagkat-on, ug uban pa.
Ang laing pangutana nga gipahayag sa mga tigsulat mao ang mga hinungdan sa pagkabungol sama sa rubella, meningitis, ug cytomegalovirus nga makadaot sa utok, nga mosangpot sa dugang nga hyperactivity. Ang usa ka tuig nga pagtuon sa 1993 nagtan-aw sa pagkaylap sa pagdugang sa 238 bungol nga mga bata sa usa ka residensyal nga tulunghaan. Kon itandi sa mga bata sa pagpaminaw wala'y kalainan, o kini tinuod nga mas ubos. Apan, ang mga bata nga nakuha (sama sa meningitis) nga pagkabungol adunay mas grabe nga mga marka sa pagsusi. Ang mga tigsulat sa artikulo nagtambag sa pag-interpret sa maong pagtuon.
Usa ka lainlaing pagtuon sa 1994 sa 414 ka batang bungol sa Pinlandia kumpara sa mga bata nga nakadungog. Nakita sa maong pagtuon nga ang kinatibuk-an, ang hyperactivity dili mas labaw sa mga bungol nga mga bata, apan kini mas dako kon ang mga bungol nga mga bata adunay dugang nga mga kakulangan. Dugang pa, ang lebel sa abilidad sa komunikasyon nakahimo og kalainan. Walay kalainan tali sa mga bata nga bungol lamang ug mga bata nga nakadungog.
Sa katapusan, ang usa ka pagtuon sa Britanya gisusi kon ang pagkalapnag sa sobrang sakit nga hyperactivity sa hereditary bungol nga mga anak susama sa mga bata nga nakadungog. Sa kinatibuk-an walay mahinungdanon nga mga kalainan sa mga bata nga nakadungog. Ang pagtuon sa Britanya nagpakita nga ang hyperactivity disorder mas subsob sa mga bata nga amang, apan ang abilidad sa komunikasyon ingon og dili makahimo sa kalainan sama sa usa ka kalainan sa pagkaylap sa hyperactivity ingon nga gisugyot sa ubang mga pagtuon.
Suporta Alang sa mga Pamilya sa Bungol nga mga Bata nga adunay ADD / ADHD
Adunay mga suporta nga grupo alang sa mga ginikanan sa mga bata nga bungol sama sa lista sa Listen-Up, nga adunay ubay-ubay nga mga ginikanan kansang bungol ug malisud sa pagpaminaw sa mga bata adunay ADD / ADHD. Bisan pa, daw wala'y mga grupo nga alang lamang sa mga ginikanan nga bungol ug malisud nga makadungog sa mga bata nga adunay ADD / ADHD.
Dugang mga Kapanguhaan
- "Ang Hagit sa Pagtagad sa Deficit Disorder sa mga Bata nga Bungol o Lisud sa Pagpaminaw," sa American Annals of the Deaf , Vol. 138 no. 4, panid 343-348, 1993. Ang database sa Eric adunay usa ka summary sa numero sa rekord nga EJ472756.
- "Pag-usisa ug Pagdumala sa Kakulangan sa Depisit sa Atensyon sa mga Bata nga Bungol o Lisud sa Pagpaminaw," sa American Annals of the Deaf , Vol. 138 no. 4, mga panid 349-57, 1993. Ang database sa Eric adunay usa ka summary sa numero sa rekord nga EJ472757.
- AD (H) D ug Pagkawala sa Pagpaminaw: Depisit o Pagkakasala? - Usa ka undated nga dokumento nga mitan-aw sa mubo nga paglantaw sa AD (H) D sa mga bata nga bungol, ug ang pangutana kon ang mga misdiagnosis nahitabo.
Mga Tinubdan:
> Pagpadako sa Deaf Kids (ma-access sa Pebrero 2008).
> Hindley, Peter ug Leo Kroll. Teoretiko ug Epidemiological nga mga aspeto sa Deficit ug Overactivity sa Bungol nga mga Bata. Journal of Deaf Studies ug Deaf Education , Winter 1998; 3: 64 - 72.